學校教學的啟示與探索

發布者: 緣來緣去 | 發布時間: 2020-1-1 00:16| 查看數: 13391| 評論數: 3|帖子模式

本帖最后由 緣來緣去 于 2020-1-3 23:31 編輯

                                    學校教學的啟示與探索

                                   陳治贈    2020年1月1日

       昨日下午,海豐縣海豐中學以舉辦詩歌朗誦比賽為主題,敲開了2020年公元新年份的大門,有如為文明古邑喜迎春回大地、萬象更新、五福臨門、中華傳統的新歲月——庚子歲,燃放了絢麗的焰火。為學校教學帶來深刻的啟示和探索。

       現在的孩子,比以往任何時代聰明。大躍進式的教學要求,學生要接受的課本知識的深度、廣度、數量,比以往任何時代多元、豐富、復雜、繁重。視野也從課本的感觸擴展到對社會乃至世界風云的窺視。

       但學校教學的各類學科中,語文科目明顯處于弱勢。多數初中生、高中生、以及大學生,存在語言表達能力和文字理解、敘述能力薄弱,不會用地方方言讀書、讀報等狀況令人堪憂。學生回家,除了埋頭寫作業,俯首玩手機,傳統的夜讀晨讀的聲音很難聽到。

       絕大多數的學生家長都有切身體會,走出校門踏進社會后,很多學科的知識往往派不上用場,而且,年齡愈大,遺忘愈多,即使有點存貨,也是殘缺不全,難以應對輔導子女作業。唯有語文知識才是不會過時的隨身之本。語文知識,是其他學科的基礎。

       校園生活,當然要有唱唱跳跳的輕松、休閑氣氛,才不致于將孩子“逼上梁山”。這場朗誦比賽有16個節目,融入文藝元素,展示愛國愛鄉情懷,有標準的國語,有熟悉的鄉音。從開篇到落幕,響徹著朗朗讀書聲,撞擊著數千學生的心靈,激起掌聲陣陣。

       書讀百遍,其義自見。海豐中學舉辦學生朗誦比賽,是重視語文教學,培養學生的朗讀習慣,提升語言表達能力和文字理解、敘述能力的重要舉措。同時也為學校教育帶來新的啟示和探索:激發學生朗讀、背誦課文的興趣,讓讀書聲從家庭再度響亮,形成風氣,或許能令學生掙脫手機的枷鎖,破解社會無處不“低頭”的困局。











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最新評論:(3)
回復 緣來緣去 發表于 2020-1-2 23:20:23
在現行的教學環境中,應該多探索提高教學質量的方式和措施。
回復 勞工時評 發表于 2020-1-8 10:11:27
應該是“不忘初心,砥礪前行”
回復 緣來緣去 發表于 2020-1-10 12:25:44
勞工時評 發表于 2020-1-8 10:11
應該是“不忘初心,砥礪前行”

是的,應該是“不忘初心,砥礪前行”!

現在的學校丶老師,責任大,擔子重。

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